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一切都比想象中更加顺利,尽管也没什么用。
接下来,她又马不停蹄地进入了课程积压到爆满的期中复习阶段,每天忙到上气不接下气。
因此,我们的小行星不得不暂停自己与深思文明的合作项目,专心维持岑鸢的基本生物特性,避免她的脑电波集成域突然崩溃。
“……如果学生能够以溯源数学发展史的形式,一步一步去体会这个理解过程,对他们的学习应该更有帮助。”
评课老师的这段话久久徘徊在岑鸢的脑海中,唤醒了她曾经的一些大胆设想,随后又被她自己无情打破:“我想起之前看过一个关于‘事件模拟组’的实验方法:‘受试学生必须一步步地回溯导致问题发生的诸多事件’,这个思路很好,可惜没有实践意义。”
因为这两年的试卷与教材不可谓不相关,只能说两者之间毫无半毛钱关系。打个比方,就类似给人类幼崽们一堆积木,然后要他们拼出一台能够飞起来的无人机。
以至于,每次考完试,岑鸢只想让“出试卷的”和“编教材的”来一场生死对决。
唯一值得庆幸的是,同事老师终于不再在办公室里用最大音量外放短视频了,这件事极大影响了岑鸢的摸鱼质量,进而影响到她脑电波集成域的振荡频率——后者正如章节名所述,同时也关系到某些高维文明的最新实验状况。
未知总会变成已知。
比如希卜无意中得知,深思上次失败的实验曾经催生出一种名为“β物质”的病毒,它们携带了达尔文魔鬼的生物特性,对一切生态环境都具有极强破坏力,也正因如此,忒亚时空才会被封锁到静止场中暂停使用。
同样值得庆幸的是,“二阶灵境”这只泡沫船的能源系统是一只麦克斯韦妖,数字共同体们还雇佣了一只拉普拉斯妖来充当运行系统。至少在实验过程中,硬件设施不会受到那些病毒的半点影响。
总之,问题不大。
第7章 泛宇宙化浪漫主义叙事学
小行星日记(7)
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